Los estudiantes de 1° y 2° año visitaron el MACBA (Museo de Arte Contemporáneo de Buenos Aires). Allí vieron la exposición "Colección en foco: geometría argentina", donde se ven dos épocas del arte geométrico en nuestro país. Así se explica en la página web del Museo: "El recorrido propuesto comienza con la neoabstracción de la década del 60. Las “teorías de la forma” difundidas en ese entonces dieron origen a un arte óptico que puso a prueba la percepción del espectador y lo convirtió en partícipe activo, co-creador de la obra. Los artistas experimentaron con los nuevos materiales provenientes de la industria creando un lazo inquebrantable entre arte y tecnología. Por su parte, la geometría contemporánea toma el lenguaje de las décadas pasadas para reinventarlo desde una mirada actual. No se limita a la ortodoxia de las formas puras de los años anteriores. La tecnología se convierte nuevamente en instrumento del arte pero esta vez no sólo ligada al material, sino también al tema. Los artistas se apropian de las formas de la vida posmoderna: sistemas de informática, arquitectura, diagramas y mapas." Los docentes que los acompañaron en la salida fueron Inés Frojan (Matemática), Carina Ferrari (Plástica) y Sebastián Palladino (Müsica). A partir de esta visita, los alumnos trabajarán en estas materias sobre simetría.
Les contamos algunas actividades que se realizaron en el Nivel Medio del SUMMA en estas últimas semanas: - Los alumnos de 4° año Economía asistieron a un Taller sobre Educación y Empleo, dictado porla Fundación Noble. Allí trabajaron sobre la búsqueda de las capacidades personales y la importancia de las redes sociales en la búsqueda laboral.
- Los estudiantes de 4° y 5° año Comunicación, por su parte recibieron dos visitas: la locutora y docente de la escuela "Eter" Guadalupe Cuevas, que trabaja en el programa "Boquitas pintadas" en AM 750 nos contó sobre la carrera de Locución y el trabajo en radio, tanto en locución como haciendo personajes. - Y también con estos dos cursos conversó Martín García Garabal, Diseñador de Imagen y Sonido, actor y director de publicidades, videoclips y programas de televisión. Nos habló de su campaña para Fibertel ("Like star"), de su serie "Famoso" (para el canal I-Sat) y del próximo lanzamiento del canal de la Universidad de Tres de Febrero (UnTref). Martín es, además, hijo de nuestro Rector, Gustavo García Garabal. Pueden buscar algunos de sus materiales en Youtube paras ver su trabajo. Compartimos algunas fotos de esta última actividad.
Para celebrar el Día del Maestro (11 de septiembre) y el Día del Profesor (17 de septiembre), nos reunimos el jueves 12, en un acto en el cual primero escuchamos unas palabras de nuestro Jefe de Preceptores Rubén Libonatti. Rubén nos recordó, entre otros valores, la entrega de Carlos Fuentealba, docente asesinado cuando reclamaba por nuestros derechos en Neuquén, en 2007.
Luego, dos estudiantes de 5° año, Paula Carrazana y Santiago Bermejo, nos leyeron un divertido texto en el cual se imaginaban de qué estaríamos trabajando si no fuéramos docentes.
Finalmente, proyectamos un video en el cual se conjugan fragmentos de películas y programas de tv, frases de nuestros alumnos sobre la docencia, y la voz y la figura de Martha Salotti, que aporta ideas siempre revolucionarias.
Compartimos entonces con ustedes las palabras de Paula y Santiago, y el video. Que lo disfruten.
El martes 17 de Septiembre se desarrolló en Campus, un encuentro deportivo de Fútbol 8 y Handball, con el Colegio Santa María (Caballito ).
Los encuentros deportivos planificados son actividades cuyo fin es la recreación de los participantes.
Su práctica implica el respeto por una serie de reglas que rigen la dinámica del juego.
Los objetivos de estos encuentros deportivos para nuestros alumnos son:
- En el terreno educativo, el deporte juega un papel de transmisión de valores a niños, adolescentes e incluso adultos.
- En conjunción con la actividad física se inculcan valores de respeto, responsabilidad, compromiso y dedicación, entre otros, sirviendo a un proceso de socialización y de involucramiento con las mejoras de las estructuras y actitudes sociales.
El deporte contribuye a establecer relaciones sociales entre diferentes personas y diferentes culturas y así contribuye a inculcar la noción de respeto hacia los otros, enseñando cómo competir constructivamente, sin hacer del antagonismo un fin en sí.
Otro valor social importante en el deporte es el aprendizaje de cómo ganar y cómo saber reconocer la derrota sin sacrificar las metas y objetivos.
Organizaron y coordinaron el evento los profesores de Educación Física del Nivel Medio del SUMMA: Prof. Hernán Villanueva y Prof. Emilio González. Compartimos algunas imágenes de ese día.
El pasado viernes 30 de agosto los alumnos de 4° año visitaron el Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, ubicado en el predio de la ex Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA). Fueron hasta allí acompañados por la profesora Carina Ferrari (Plástica), y los profesores Leandro Gleizer (Comunicación) y Hernán Villanueva (Ed. Física - Preceptor). En el lugar primero recorrieron la muestra de tapas del “Nunca más”
ilustradas por el artista recientemente fallecido León Ferrari. Luego asistieron a un Taller sobre “Medios de comunicación y dictadura” dictado
por Edgardo Vanucci. Los objetivos de esta salida son:
·Que los alumnos conozcan el rol de los medios
masivos de comunicación durante la última dictadura militar
·Que puedan adquirir elementos para reflexionar
sobre el rol del periodismo y la palabra escrita en la historia de un país
·Que puedan descubrir y reflexionar acerca del
compromiso de los artistas plásticos con la realidad
Algunas reflexiones de los alumnos después de la salida:
"Estoy acostumbrado a tomarme toda esa parte de la historia como un "cuento", por como lo explican los libros. Cuando esas cosas se ven de más cerca, se las entiende mejor. Estaría bueno ir a la parte más cruda, el edificio del centro de detención clandestino..."
" Nos pareció interesante como los medios de comunicación relataban las cosas que pasaban en ese momento, algunos, la mayoría, presionados por el gobierno militar, lo relataban de forma positiva, y la minoría en contra del gobierno."
" Fue bastante doloroso pensar lo que pasó en esa época..."
" La visita nos pareció muy buena. La charla sobre los medios nos informó acerca de cómo los mismos medios vendían a la gente, o publicaban las noticias como justificando las cosas que hacían..."
"Estaría bueno retomar el tema en clase y profundizarlo..."
Compartimos el audio del programa de radio que realizan los alumnos de 4° año: "Asummanera", en su emisión del mismo viernes 30 de agosto, fragmento en el que comentaron la visita. Las voces que escuchan pertenecen a Martín Duca, Bruno Moffa, Damián Strier y Matías Díaz. Y a continuación algunas fotos de ese día.
Queremos compartir con Uds. la campaña solidaria a cargo de los alumnos de 2º año del Nivel Medio que finalizó el día 2 de Julio con la entrega de 1.100 libros donados a los siguientes lugares:
Biblioteca del Centro Cultural “Los 7 locos”, sito en la calle Artigas 2262. CABA.
Escuela Nº 6 “República de México”, sito en la calle J. A. García 2755. CABA.
Durante dos semanas del mes de junio, los alumnos organizaron una colecta de libros que se extendió a los tres niveles (Jardín, Primario, Secundario) y contó con la colaboración de alumnos de 4º año para la clasificación y el embalaje del material.
Los alumnos del Nivel Medioconcurrieron a llevar los libros a ambos lugares, acompañados por el Rector Lic. Gustavo García Garabal y las profesoras de Lengua y Literatura Natalia Cánepa y Verónica Giorgetti.
Queremos agradecer a todas las familias la colaboración recibida y a los alumnos y docentes que llevaron a cabo esta tarea. Compartimos algunas imágenes de la entrega.
En el Taller de Gestión Empresarial, a cargo de la profesora Marta de la Hera, los estudiantes de 5° Año Economía trabajan dentro de la técnica de SIMULACIÓN EMPRESARIAL, donde intercambian actividades: una empresa bancaria, una de seguros, una de publicidad y una de tecnología. Estas son las tarjetas que diseñaron para las empresas:
Una de las actividades consiste, dentro de lo que se denomina PRÁCTICA PROTEGIDA, en la presentación de sus empresas al resto de los compañeros, cambiando el rol escolar por el laboral.
En este caso ejercitan diversas formas de comunicación, que van desde su aspecto físico hasta la gestualidad, el convencimiento y el vocabulario específico.
Junto a los alumnos de 3er año abordamos el proyecto de Integración donde los alumnos eligieron diferentes temáticas e investigaron sobre las mismas, dando luego una clase oral al resto de la clase.
Together with the 3rd year students, we came up with the Integration project, where the students chose different issues and investigated about them, giving them an oral class to the rest of the class.
Los alumnos eligieron las temáticas de Homofobia, xenofobia, racismo, sexismo y para terminar juntamente investigamos sobre la discapacidad o personas con necesidades especiales.
The student chose the issues of Homophobia, xenophobia, racism, sexism and at the end together we investigated about disable people or people with special needs.
Esta fue la cartelera que se puede observar a la entrada del Instituto SUMMA que armaron los alumnos de 3ero , junto con los alumnos de 2do que armaron sobre Bullying y discriminación.
This was the board that can be seen at the entrance of the Instituto SUMMA, that was made by 3rd year students, together with 2nd year students that worked on Bullying and discrimination.
Para trabajar el tema de la discapacidad o personas con necesidades especiales, primero vimos la película “Mundo Alas”. Luego invitamos a las autoras del libro “ Cuento con Alas”, para que nos puedan contar como fue la experiencia de conocer a las personas con necesidades especiales, escribir su historia,
armar los diferentes libros, en Braille, y en cd, como finalmente armar el tour y la película. En ese encuentro los alumnos tuvieron la oportunidad no solo de escuchar los interesantes relatos sino también hacerles preguntas y aprender más profundamente sobre el tema.
To work on the issue of disability or people with special needs, first we saw the movie “Mundo Alas”. Then we invited the authors of the book, “Cuento con Alas”, to tell us all the experience of getting to know the people with special needs, write their story, to assemble the books, in braille and cd, and finally make the tour and the movie. In that meeting the students had the opportunity not only to listen to the interesting stories but also to ask questions and learn more deeply about the subject.
Para terminar el proyecto los alumnos tuvieron que elegir un tema abordado en el proyecto de Integración, y escribir una historia sobre el tema. Una de las alumnas escribió una carta a las autoras del libro que transcribimos aquí:
To end the project the students had to choose one of the approached issues in the Integration project and write a story about it. One of the students wrote a letter to the authors of the book that we transcribe here:
Estimadas escritoras: Decidimos escribirles esta carta para expresarles nuestro más sincero agradecimiento por la charla dada el pasado miércoles. La película “Mundo Alas”, sumada a la presentación de sus libros para que todos los que deseen puedan leerlos, nos ha presentado un nuevo panorama en vistas del futuro. Tal vez algunos de nosotros nunca le habíamos dado una verdadera importancia a las historias, a las vidas de las personas discapacitadas. También es cierto que hay compañeros que no se sintieron tan allegados por el tema. Sin embargo, consideramos que ese número de adolescentes que demostraron tener mayor interés por temas como la inclusión o el día a día de las personas que aparecían en la película, quedaron muy impresionadas e inspiradas por estas historias que desde afuera se ven tan complejas, pero cuando uno ve el semblante de estas personas parece tan simple. El proyecto nos dio la oportunidad de solidarizarnos y valorar ese tipo de situaciones que consideramos tan comunes. Además, nos inspiró para superar los obstáculos que se nos puedan presentar a lo largo de nuestras vidas y esforzarnos para lograr un país más equitativo y justo, con igualdad e inclusión. Estamos muy contentos de que se nos haya presentado esta oportunidad y queríamos agradecer por parte de nuestro curso su atención.
